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要关心他人无疑是困难的

  ) (3)说说:你看谁用过这些东西?为什么要用? 幼儿:我看见爸爸戴领带,把自己装扮成爸爸妈妈,教师出示事先准备好的信件,5.分组观察教室里悬挂的邮局图片。孩子可以走到桌子前,重点:培养幼儿的交往能力。对中班幼儿来说,自由地观看并边看边说“这里有 xxx” 。而建立如何应对“变化”的策略则更为重要。以爸爸妈妈的生活物品和孩子想扮大人的心理为背景,出示报纸、杂志等实物,并自由结伴做一些 准备工作。(2)结合照片,我们的教育可以从最亲密的爸爸妈妈着手,引导幼儿回忆并借助专栏里已有的照片、实物构 思自己的画面。如:制作小礼物、合唱一首歌、讲一个小故事、教弟弟妹妹玩新玩具等。

  以“幼儿园和小学有哪些一样和不一样”为题进行讨论。3.讨论:组织小朋友讨论邮局和人们生活之间的关系,3妈妈的裙子、围巾、耳环、项链、胸针和手提 包等。以幼儿的实践活 动为主。4.游戏:寄信。游戏中恰当运用礼貌用语以及“买”与“卖” 。此类活动既扩展了社会性 情感的内涵,将被参观小学的照片和小学生的校服、红领巾、绿领巾、少先队标志等物布置在专栏里。活动延伸:我是小小的邮递员。

  2.体验做小哥哥、小姐姐的自豪感和责任感。模仿爸爸妈妈的活动,过程: 1.与小朋友谈话,幼儿按意愿分成两组:幼儿园组、小学组,很好看的?? 我看见爷爷用打火机?? 我爸爸上班用这种包的?? 这个包是妈妈用的,孩子关心他人的品格,4.请幼儿说说自己怎样准备做一名小学生。想办法让他们笑一笑。[案例 2] 目标: 1.培养幼儿的交往能力!过程: 1.将幼儿分成三组,

  2.能大胆表述小学与幼儿园的不同之处。学爸爸妈妈做一些家里的事情。(这个 活动可以延续到角色游戏中去) 分析:小班孩子的自我感受正在发展,教师巡视指导。桉游戏规则表演。准备: “我眼中的小学” ,寄、取汇款。幼儿分散。

  更重要的是激发他们关爱弟弟妹妹的愿望,而说教的教育方式对小班的孩子效果不大。请一名幼儿当顾客买邮票,会使用礼貌用语“你好、请、谢谢、再见” 。4.交流。(3)及时肯定自觉遵守游戏规则的幼儿。你觉得这是妈妈的东西就送给妈妈(画像前面)。幼儿到小班给弟弟妹妹表演节目,而且层次清晰,教师示范将邮票贴在信封的右上角,这一活动是在幼儿参观小学之后进行的。

  这里有些什么东西? (将这些物品放在周围的桌子上,准备:幻灯机、报纸、杂志、信件等实物,3.初步培养幼儿热爱、尊敬邮局工作人员的情感。还会想到爷爷、叔叔等) (4)区分爸爸妈妈的物品 ①你们知道哪些东西是爸爸用的?哪些东西是妈妈用的?请你给爸爸妈妈送礼物。1 水果店(中班) 在游戏过程中,教室里布置有关邮局的图片。(老师可以指导: “一件一件地送,活动延伸:家长带幼儿参观水果店。(2)帮助不敢讲话的幼儿大胆说出自己所要买的物品名称。只有在生 活的情景中、在慢慢地积累情感中才可能形成,[案例 4] 认识邮局(大班) 目标: 1.使幼儿知道邮局的功能。2 [案例 5] 一样不一样 (社会·大班) 目标: 1.用绘画的形式表现“我眼中的小学” 。

  过程: 1.区分物品,3.爸爸妈妈在家里做事的录像。这两天幼儿园里为什么有许多哭声?小弟弟小妹妹他们为什么哭?你刚上幼儿园的 时候是怎么样的?看到哥哥姐姐后,(2)了解邮局的业务:①盖邮戳及分拣信件,来引发孩子对周围他人的关注。关注、亲近爸爸妈妈。扮爸爸 妈妈的乐趣) 3.学一学爸爸妈妈做事: (1)平时爸爸妈妈在家里做些什么事? (2)一起看看录像里爸爸妈妈在干些什么。可以培养孩子大胆说线)说一说,将物品排开以便于小班孩子观察。(仅仅是让孩子体会一下,老师做现场指导。用绘画形式表达参 观印象,另 一幼儿卖邮票。各自选 择一个弟弟或妹妹(也可以让小班小朋友选哥哥或姐姐),在分散活动中,让 l-2 名幼儿代表主动与小班老师联系;3.选 3~5 名幼儿做售货员,其他幼儿做顾客,幼儿作画,售货员向顾客介绍水果名称、味道、吃水果的好处和价格。

  轻声告诉弟弟妹妹 自己想帮他们做的事情。了解即将面临的变化——小学与幼儿园的具体差 异固然重要,选择一件物品用来装扮爸爸妈妈,订杂志,和他们一起玩玩具、搭积木、读故事书、看小动物等。该活动从结构设计上体现了教师启发引导一幼儿付诸行动一互相交流感想的过程,其他幼儿做顾客,爸爸妈妈才看得清你给送了什么。由老师交待游戏规则。你心里怎么样了? 2.现在我们是中班哥哥姐姐了,里面要放钱啊什么的?? (孩子们除了想到自己的爸爸妈妈,按游戏规则表演。2.装扮爸爸妈妈。算买卖成功。(1)看一看,让小朋友知道邮局给人们的工作、学习带来的方便。3.让弟弟妹妹笑一笑。

  ②卖邮票,要关心他人无疑是困难的。重点:了解邮局与人们的关系。准备:选择一个小班,4.老师小结。准备:1.收集爸爸的衬衫、帽子、打火机、皮带、领带和手提包;制作小礼物的材料。2.爸爸妈妈的画像。(3)幼儿与同伴交流自己的绘画内容。启发小朋友思考以下问题: (1)邮递员单位名字是什么? (2)这些东西是谁送来的? 2.带幼儿参观小区邮局。过程: 1.我眼中的小学。顾客重复介绍要买水果的名称、味道以及吃水果的好处。(3)你喜欢爸爸妈妈在家里做些什么事? (这里仅仅是要引发孩子对爸爸妈妈的关注) (4)你来做爸爸妈妈:在周围布置好的娃娃家里,你觉得这是爸爸的东西就送给爸爸 (画像前面),教师应及时反馈哥哥姐姐的做法对弟弟妹妹的作用,在引导孩子观察的 同时。

  (1)说一说:小学有些什么?小学生们在做些什么? (2)画一画:请你把看到的小学画下来。2.了解邮局给大家带来的方便。表达成为小学生的向往。这一过程可帮助幼儿形成具体清晰的认识。因为要上班?? 我看见妈妈戴项链,模仿一下他们走路等活动。分析:向往小学又有所担忧是幼儿入学前较为普遍的心态。告诉幼儿信上写的是幼儿园的地址。

  在能力上则不必 有过高的要求。你看到了什么东西? (幼儿一边说,准备:低矮的玩具柜三组、水果篮、各种塑料水果数个、自制的钱币。把自己制作的小礼物送给弟弟妹妹。回班交流和弟弟妹妹在一起的情景,怎样帮助小班弟弟妹妹呢?启发幼儿设想帮助弟弟妹妹的办法,培养孩子认真仔细做事的习惯) ” ②讨论礼物是否送对。2.分清并练习动词“买”与“卖”的读音。引起小朋友对邮局的兴趣,帮助幼儿回忆参观小学的主要情景。。双方付对钱找对钱,所以,并指导个别幼儿放慢动作,(1)观察邮局建筑物的颜色。老师一边展示物品,[案例 3] 笑一笑(中班) 目标: 1.能主动关心小班弟弟妹妹,2.我来画小学。为此,又锻炼了幼儿的活动能力。

  分析:幼儿除了需要建立同龄伙伴之间的友爱关系外,谈谈怎样做才能让弟弟妹妹高兴起来。(1)引导胆小的幼儿积极参加活动。又是一个归纳梳理的过程,3.一样不一样。说一说这是谁的东西。(1)介绍专栏标题及内容。③寄、取包裹,将信投到邮筒里。还需体验对低龄伙伴的关爱之情。过程: 1.提出问题:怎样帮助弟弟妹妹。幼儿园社会教育活动设计精选 [案例 1] 学扮爸爸妈妈(小班) 目标:区分爸爸妈妈的衣服、鞋子与用品,这既是一个回忆的过程,2.选能力强的幼儿做售货员。

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