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尊重为大家提供服务 情

  能与同伴协商制定游 2.不私自拿不属于 戏和活动规则。愿意依赖别人。1.理解规则的意义,5. 承认,4. 敢于尝试有一定难 度的活动和任务。听和接受别人的意 见,2. 在 成人指导下,1.能主动发起活动 或在活动中出主意、 想办法。幼儿园社会领域解析与活动设计 麦盖提县第三幼儿园 苏丽莉 一、社会性对幼儿学习与发展的意义 1.幼儿社会性情感及交往的需要 2.社会性影响着幼儿身体、心智的发展 3.社会性认知的需要 是人的社会性发展 幼儿期 重要时期。爱祖国,3. 或不开心时表示同 有关心、体贴的表现。2. 乡的发展变化并为此 2. 能感受到家庭 知道 家所在地的省、市、 感到高兴。? 目标4 关心尊重他人 3~4岁 4~5岁 5~6岁 1.长辈讲线. 能有礼貌地与人交 认真听,的名称。3. 有高兴的 或有趣的事愿意 与大家分享。2.愿意 快乐。有事愿意 告诉长辈。县(区)名称,能倾 负弱小。

  4. 接纳、尊 自己所付出的辛劳。兴。不说谎。2. 能关注别人的 长辈的要求。? 子领域二:社会适应 ? 目标1 喜欢并适应群体生活 3~4岁 4~5岁 5~6岁 1.对群体活动 1.愿意并主动参加 1.群体活动中积极、 有兴趣。2. 对幼 群体活动。重与自己的生活方式 或习惯不同的人。儿园的生活好奇,3. 生活的温暖,4.主 动承担任务,3. 遇到困难能一起克 与同伴发生冲突时,遇到困 难能够坚持而不轻易 求助。2. 知道自 己的好行为或活动 己的一些优点和长 成果感到高兴。与家长一起参加社 喜欢上幼儿园。3.在提醒下 3.知道父母的职业,4~5岁 5~6岁 1. 会运用介绍自己、 1. 能想办法吸引 交换玩具等简单技 同伴和自己一起游 巧加入同伴游戏!

  并对此感到满 自己能做的事情愿 意。有经常一起玩 的小伙伴。不 会的愿意学。也喜欢结交 新朋友。能听从成人 的劝解。区的一些群体活动。求和想法。

  4. 知道 愿意接受同伴的意 别人的想法有时和 见和建议。2. 戏。3. 与同伴发生冲 突时,并能听从 向长辈表达自己的要 往。3. 知 2.爱护公物,2.对小学生活 有好奇和向往。3. 家庭,3.自 己的事情自己做,

  社会领域活动设计_社会学_人文社科_专业资料。幼儿园社会领域解析与活动设计 麦盖提县第三幼儿园 苏丽莉 一、社会性对幼儿学习与发展的意义 1.幼儿社会性情感及交往的需要 2.社会性影响着幼儿身体、心智的发展 3.社会性认知的需要 是人的社会

  2. 能说出自己 到自己是家庭的一员。3. 做了错事敢于 务一定要完成。服。借别人的东 西要归还。3. 处,能 遵守游戏和公共 场所的规则。3. 与同伴发 能在他人帮助下和 生冲突时能自己协 平解决。能友好地 提出请求。三、《社会》领域常用的教育方法与途径 教育方法 1.讲解法 2.谈线.强化评价法 教育途径 1.综合教育活动 2.游戏 3.区域活动 4.参观活动 5.生活活动 6.户外活动 7.随机教育 中班主题活动《打雪仗》 社会领域教育活动的形式 ?生活中的教育 ?集体教育 ?分散教育 ?户外活动 如何设计教育教学活动 教学内容的选择 教学目标的确定 教学环节的设计 教具的准备 有效的师幼互动 教育教学活动设计框架 教学名称:领域、名称 教学目标:情感、能力、知识 重点与难点: 教学准备:物质、知识 教学过程:开始、基本、结束 教学延伸:区角的材料、实践体验 让我们用心呵护每一位幼 儿珍贵的童年!知道国歌?

  社会领域目标结构框架 1. 愿意与人交往 人际 2. 能与同伴友好相处 交往 3. 有自尊自信自主的表现 社 会 各年龄的典型表现 …… 各年龄的典型表现 4. 关心尊重他人 1. 喜欢并适应群体生活 …… 各年龄的典型表现 …… 社会 2. 遵守基本的行为规范 适应 3. 具有初步的归属感 各年龄的典型表现 二、《指南》社会领域的目标与内容 子领域一:人际交往 子领域二:社会适应 ? 子领域一:人际交往 ? 目标1 愿意与人交往 3~4岁 1. 愿意和小朋友 一起游戏。2. 喜欢和长辈交 谈,能体会到父母为养育 动成果。5. 爱护身边的环境,4~5岁 1. 喜欢和小朋 友一起游戏。

  2.知道不经允许 不能拿别人的东 西,的人,尊重为大家提供服务 情。重大成就,5. 不 欺负别人,4. 喜 情尽量自己做,成自己所接受的任务。2. 为自 活动。3. 自己的事 意自己做。敢于坚 持自己的意见并说出 理由。注意节约资源。2.做了好 事或取得了成功后还 想做得更好。体会 积极参加集体活动。珍惜他们的劳 能做到不打扰别人。起生活的家庭成员及 在的幼儿园和班级,3. 道当地的有代表性 国是一个多民族的大 能说出自己家所在街 的物产或景观。并能基本遵守规则。团结友爱。并 予力所能及的帮助。不 欢承担一些小任务。

  西能轮流、分享。也不允 ? 目标3 具有自尊、自信、自主的表现 3~4岁 4~5岁 5~6岁 1. 能根据自己的 1. 能按自己的想 兴趣选择游戏或其 法进行游戏或其他 它活动。4. 认识 4. 奏国歌、升 4. 知道一些国家的 国旗,知 自己的民族,为自己是中国人感到 自豪。并能给 2.身边的人生病 意到别人的情绪,知道中 亲近与信赖长辈。4.能认真负责地完 在提醒下能节约粮 食、水电等。5.与别人的 看法不同时,

  ? 目标2 能与同伴友好相处 3~4岁 1. 想加入同伴的 游戏时,4~5岁 5~6岁 1.感受规则的意义,2.能注 情绪和需要,2. 愿 意与熟悉的长辈 一起活动。? 目标3 具有初步的归属感 3~4岁 4~5岁 5~6岁 1. 知道和自己一 1. 喜欢自己所 1. 愿意为集体做事,国旗时能自动站好。为集体的成绩感到高 能感受到家 与自己的关系。

  也是人的个性初 具雏形的时期。不争 抢、不独霸玩具。互相尊重,? 目标2 遵守基本的行为规范 3~4岁 1.在提醒下,爱父母,3. 爱 护玩具和其他物 品。2. 活动时能 对大家都喜欢的东 与同伴分工合作,5~6岁 1. 有自己的好朋 友,自己的东西。各民族之间要 道、小区(乡镇、村)知道自己是中国人。4. 活动时 商解决。2. 有问 题愿意向别人请 教。5. 不欺 自己不一样,人的东西时也知道爱 4.知道接受了的任 护。用别 道说谎是不对的。不能接受时会 说明理由?

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